1、同时，合理开展大学校园旅游，将大学的学术氛围、自然景观和人文特色转化为旅游资源，既可增进校外人员对大学文化的理解，也能提升学校知名度，促进社会人员与师生间的交流。
2、因此，需要清醒地根据开放式的大学校园的要求，慎重地进行景观规划，创造出具文化内涵、人性化的校园空间环境，满足师生、社会人员的需要，从而最终使校园环境成为培养新型人才的孵化器和社区文化中心重要的旅游资源。
3、因而可以摒弃早期校园中心广场规划布局中严谨的轴线关系，冷漠感和非人的尺度，在保持与阳光绿化接触的开阔空间的同时，以软硬铺地相结合，宜人尺度的室外、家具、灌木台阶，以及非对称布局围合的交往空间，使之成为不仅仅供大型集会，且供平时休闲读书的富有凝聚力的校园中心。
遵循因地制宜原则，综合规划基础设施 生态园的规划设计首先应考虑当地条件，合理布局基础设施，如交通、水电、住宿及娱乐设施，同时兼顾度假村的建设。此外，规划需融合当地文化和自然景观，提供具有地方特色的农产品和旅游体验。
因地制宜，综合规划设计 生态园的规划应充分考虑原有农业生产的资源基础，因地制宜，搞好基础设施建设，如交通、水电、食宿及娱乐场和度假村的进一步建设等。另外，生态园的规划必须结合生态园所处地区的文化与人文景观，开发出具有当地农业和文化特色的农副产品和旅游精品，服务社会。
生态性原则，生态性是农业观光园的主要吸引力之一，由生态性而表现出的生态美学价值是农业景观的重要特点。经济性原则，经济效益是农业观光园建设和发展的关键因素。
从休闲角度看，景区的舒适性、安全性、游乐性、愉悦性是游客关注的焦点。具体到生态休闲景区，要想具有足够的吸引力，在达到以上要求外，还应将生态融入其中，营造轻松自然的休闲生态环境。同时，无论是环境还是具体的旅游产品，都应该具有一定的独特性。
规划原则和指导思想因地制宜，综合规划设计生态园规划应充分考虑原有农业生产的资源基础，因地制宜，搞好基础设施建设，如交通、水电、食宿及娱乐场和度假村的进一步建设等。另外，生态园规划必须结合生态园所处地区的文化与人文景观，开发出具有当地农业和文化特色的农副产品和旅游精品，服务社会。
生态园的规划设计必须突出生态景观、生态技术和环境保护原则。生态景观是生态旅游最终成功的重要基础，首先应突出下列生态景观：从水生植物到旱生植物的生态系列景观。结合规模化生态农业生产形成具有巨大吸引力和影响力的季相特色（四季各有大面积的花、彩叶和观赏果木）。
1、校园绿化应体现校园的文化特色，不同性质、不同类型的院校校园绿地规划设计理念不同，如大专院校，工科要与工厂相结合，理科要与实验中心相结合，文科要与文化设施相结合，林业院校要与林场相结合，农业院校要与农场相结合，医科要与医药、治疗相结合，体育、文艺院校要与活动场地相结合等。
2、整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。
3、高校校园景观设计具有以下几个特点：地域性、功能性 高校校园景观设计是高校整体布局全面规划的环境设计，来自于对校园自然环境条件、地理位置、历史文化等因素的综合性发掘。校园景观设计是根据学校教学、工作、学习、生活的各项功能需求，具有促进师生学识交流、激发灵感智慧、陶冶情操修养的功能。
1、校园公共开放空间是为校园师生服务的，只有获得师生的参与和喜爱，才是具有活力的空间。01 设计理念 功能分区充分体现“以人为本”的理念，把各个区域有机集合起来。在规划中传承校园文化、地域特色，所设计的景观应反映各自学校人文精神和特色，做到校园文化与景观相互融合。
2、建筑设计，如同艺术创作，不仅要满足功能需求，更应成为孩子们探索与成长的催化剂。杭州大关小学祥符校区的设计，正是对此理念的生动实践，它将历史与现代、教育与文化交织，为孩子们提供了一个寓教于乐的空间。历史记忆与空间延续 作为城市更新计划的一部分，祥符校区紧邻具有深厚历史底蕴的街区。
3、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融渗透，就必须运用以人为本的理念。校园特色：在规划中传承大学文化地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。