整体规划布局合理：该校区规划布局以学术交流中心、教学楼群、图书馆、实验楼、医学院等建筑为中心，整体布局合理，各功能区域有机衔接，便于管理和使用。建筑风格独特：该校区建筑风格兼具现代化和传统文化元素，突出了鲜明的校园文化氛围和学术气息。
绵阳师范学院高新校区条件优越。首先，从硬件设施上来看，高新校区拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等设施。教学楼内配备了先进的多媒体教学设备，为师生提供了良好的教学环境。实验楼内设有各类实验室，满足了不同专业的实践教学需求。图书馆藏书丰富，为师生提供了广阔的阅读空间。
学校建有两个校区，分别是绵阳高新校区和北校区。校园总占地面积达2000亩，建筑面积达46万平方米。在校师生总人数多大15000人。绵阳师范高新校区位于绵阳市高新区绵兴西路166号，靠近成绵高速路口，交通十分的便利。校区的教室全部采用的多媒体，为学生提供300台电脑组成的自助学习中心和室外活动中心。
随着校区建设的不断推进，高新校区将逐渐成为学校校区中功能最为健全、设备设施最为先进和完善的数字化校区。高新校区教学设备、实验室、学生活动场所和后勤服务等基础设施日臻完善，完全能够满足入住师生教学、学习、工作和生活等的需要。
绵阳师范学院高新校区位于绵阳市高新技术产业园区内，地理位置优越，环境优美。该校区拥有现代化的教学设施和丰富的教育资源，是绵阳师范学院进行教学、科研和人才培养的重要基地。
这是需要考验设计师创新能力的。 宜“虚”不宜“实”原则 在水资源缺乏的地区，象征、抽象、虚拟的水景也是一个很好的解决办法。此处虚的水景是相对于实际水体而言的，它是一种意向形的水景，是用具有地域特征的造园要素如石块、沙粒、野草等仿照大自然中自然水体的形状而成的。
防雷设施：公园主要出入口的集散广场和游人集中活动的场地以及经常举办展览活动的区域应设置独立性的防雷设施覆盖。
生态调节性 水景有调节气候的功能。小溪、人工湖、各种喷泉都有降尘净化空气及调节湿度的作用。尤其是它能明显增加环境中的负氧离子浓度，使人感到心情舒畅，具有一定的保健作用。
景观工程是对自然环境和人造环境进行改造、美化、保护和管理的一种综合性工程。其主要目标是创造一个具有良好视觉审美和实用功能的室外环境，为人们提供休闲、娱乐和社交的场所。景观工程是对自然环境和人造环境进行改造美化的综合性工程。景观工程涉及的领域广泛，包括城市规划、园林设计、空间设计、艺术设计等。
景观工程是一种综合性的工程实践，专注于规划和设计户外空间的环境美学和功能布局。它涵盖了多个领域的知识和技能，包括园林设计、城市规划、环境科学、生态学等。景观工程的主要目的是创造一个既美观又实用，同时与周围环境相协调的户外空间。
景观工程是一个庞大、复杂的综合学科，融合了社会行为学、人类文化学、艺术、建筑学、当代科技、历史学、心理学、地域学、自然、地理等众多学科的理论，并且相互交叉渗透。广义上讲，从古至今人类所从事的有意识的环境改造都可称之为景观工程。它是一种具有时间和空间双重性质的创造活动。
景观工程包括内景和外景，就是为景观而设计的工程项目，通过构思、设计、施工达到预期景观效果的系列活动。景观工程的概念比较笼统，一般包括：绿化、植树、建筑小品、石子路、水系、园林灯等。
景观工程包括内景和外景，就是为景观而设计的工copy程项目，通过构思、设计、施工达到预期景观效果的系列活动。景观工程的概念比较笼统，一般包括：绿化、植树、建筑小品、石子路、水系、园林灯等。
水流动态：流动的水体为城市景观注入了生机与活力。从跌水、喷泉到蜿蜒的小溪，水的流动形态多样，不仅美化环境，还提升了城市的文化品位。 倒影与反射：水面如镜，倒影丰富，扩展了视觉空间，增强了景观的层次感。阳光下的水面波光粼粼，映照着周围的建筑与自然，形成一幅动人的画卷。
水景本身的设计要美观，符合形式美规律（如统一与变化、对比与协调、均衡与稳定、比例与尺度、视觉与视差等），才能激发人们参与的兴趣。在水景设计中，设计师通常运用相应的构图经验和形式美规律来表达自己的设计意图和艺术构思，不断发散自己的设计思维，打破常规，就有可能设计出丰富多彩的水景。
湖面景观：应根据中水的总量合理布置湖面，局部设喷泉做到自循环；在景观上重点处理好湖边际线和岛屿、半岛、水榭、栈台桥的型制。溪流景观：应强调溪流的缓急、宽窄、落差及曲直的变幻特点；间或点缀布石、青苔绿化等，把枫林中的溪流的意境做出来给人已视觉和听觉的亲历体验。
因此，在现实中我们最好能充分利用重力的作用，用尽可能少的能量来形成尽可能美的景观。这是需要考验设计师创新能力的。 宜“虚”不宜“实”原则 在水资源缺乏的地区，象征、抽象、虚拟的水景也是一个很好的解决办法。
1、四川师范大学成龙校区的景观绿化设计巧妙地融合了自然与人文元素。规划团队依据校园地形和水文特点，构建了一种独特的两轴一环景观构架。首条景观轴线从林荫绿道出发，延伸至东北方向，图书信息中心作为重要的视觉焦点，与之遥相呼应。
2、结合校园主干道形成环形景观带，串联不同层次的景观节点形成环形景观带。通过“两轴一环”的景观架构，校园内不同的景观节点得以相互串联，形成序列丰富的景观格局。成龙校区整体绿化结构是以中央生态带为核心，通过数条绿地、走廊向四周渗透与延伸，形成景观生态网络绿化体系。
3、四川师范大学成龙校区龙湖的地址位于四川省成都市龙泉驿区龙溪路与龙湖大道交叉口东北约180米处。四川师范大学成龙校区龙湖是该校区内的一大亮点，不仅为师生提供了一个优美的学习和生活环境，也成为了周边居民休闲散步的好去处。
4、从校区来说，个人感觉狮子山校区（川师本部）的学习环境是更好的，老式的居民住宅区的古朴和川师宁静的氛围相得益彰，几十年的树木成荫，梧桐更是点睛；浓浓的人文气息给人不一样的感受，我每次到本部都会有一种很安静的享受，这也间接地给本部学生贴上了稳重安静的标签。