摘要： 环境艺术设计是艺术、自然环境、社会环境与人的融合发展的产物，是人对空间环境形态与内涵不断总结与升华的结果。在项目设计的过程中应当注重综合因素的把握与研究，合理地将地域环境、文化特点与艺术构思巧妙地进行融合。
岭南住区外环境设计的研究必须置于岭南的社会环境和地域文化系统及其运行的时代背景中，关注它的地域性与时代性的对立统一，即在岭南传统地域文化的背景下，结合新的时代信息，进行创作。
园林景观设计包括人文艺术和自然环境，这二者在不同的地域有不同的特色。地域文化为园林景观设计提供独具特色的素材，地域的变化也会影响着园林景观的设计，使其呈现地域特色。
极简主义景观的设计理念及设计方法在东西方文化上都有其共同的观点和文化特征，在中西园林景观设计中都能找到诸多相似的地方。研究二者的渊源与特点对于我国景观设计的融合创新将具有积极的意义。
设计这种事，不都是空间的。如果表现下历史和传统文化，那就是时间上的。加起来，就算是时空艺术了。
三维就不解释了。建筑不仅要在造型方面考究，而且还要径得起时间的考验。比方说让一栋建筑在20年后还能算是艺术精品，或者设计时考虑经过时间的流失，建筑老化以后会是怎样一种情形。反正设计建筑不只是考虑三位结构，时间的影响也是不可忽视的。
建筑是一种具有象征性的视觉艺术，它“一般只能用外在环境中的东西去暗示移植到它里面去的意义”，“创造出一种外在形状只能以象征方式去暗示意义的作品”。（三）书法 书法作为一门独特的中国艺术，是从实用升华而来的。
“环境艺术设计” 科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计”可理解为用艺术的方式和手段对 建筑的内部和外部环境进行规划设计活动。建筑是环境空间的主体，也是环境艺术的载体， 因此，建筑与环境艺术有着紧密的关系，也可以说，环境艺术是建筑学的延伸。
其三，利用校园周边自然风景特点进行校园景观设计。校园设计中要充分利用周边的自然景色，使其成为校园景观的重要部分，或者将校园景观与自然风景融为一体，打造一个与众不同的校园环境。如加拿大的草莓谷学校位于太平洋海岸地区独有的橡树林，学校将这珍贵的自然资源转化为可利用的教育资源，整体规划校园的建筑结构与建筑方式。
其一，设计艺术化的建筑形态，凸显学校的活力和创新。如澳大利亚PEGS少年男校把学生宿舍设计成充满想象力的建筑，其从正面看像是一座鬼屋，中部突出像是一个神龛，后面斜看像是马戏团，整体建筑壮观而且美观。其二，大胆使用色彩，营造校园的艺术氛围。
依我的理解，就是对校园环境进行设计点缀，让学校的景观具有人文意义，就像上文中所说的“求知苑、励志园、追梦庭、风雨操场”，让校园景观通过雕塑，人工湖或者牌匾，名人照片及励志语句等来突显该景观的教育意义，营造一种积极向上的氛围。希望能对你有所帮助。
浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。
艺术形式有语言艺术、造型艺术、表演艺术、综合艺术四大类。语言艺术：主要指文学。文学以文字语言（词语）为媒介，不像其他艺术那样直接诉诸人的视听感官，无论文学的传达还是接受都要通过主体想象去感受、体验并构造审美意象。作为一个庞大的艺术种类，文学通常包括诗歌、散文、小说等不同体裁。
依据艺术形象的存在方式可分为 时间艺术、空间艺术和时空艺术。美术是一种空间艺术。依据艺术形象的审美方式可分为 听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。美术是一种视觉艺术。依据艺术的物化形式艺术可分为 动态艺术和静态艺术。美术主要是一种静态艺术。
造型艺术：包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、剪纸、书法、摄影等。表演艺术：包括舞蹈，音乐，曲艺，杂技，魔术等。综合艺术：包括电影、电视、舞蹈、戏剧、戏曲等。语言艺术：包括诗歌、散文、小说等。
艺术形式有音乐、文学、建筑、雕塑、绘画、戏剧、影视、舞蹈、盆景、餐饮、工艺美术等内容。艺术形式与艺术的内容并举，是指外在的表现形态和内部的组织构造以及种种艺术手段的总和。文学艺术形式有小说，散文，诗歌，剧本，民间传说。小说。
1、非常重要。因为行为艺术的本质是一种实践行为，其目的是通过行动和互动来传达艺术家的观念和思想。因此，行为艺术的实施环境直接影响着观众对艺术作品的理解和感受。
2、因此，行为艺术具有；开放的情感表演性特征。即行为艺术家不是象架上绘画艺术家那样多数时间是把自己关在室内“孤寂’地进行自己的艺术创作工作。而是在开放的时空环境里——街头、广场……等场所，将自己即时奔放的情感予以当众释发宣泄，并注重和强调展示行为过程的质量度。
3、行为艺术，是艺术家通过特定时空的艺术行为，展现其创作思想和艺术追求的一种艺术形式。这种行为可以是短暂的，也可以是持续的，注重的是现场效果和即兴创作的特点。艺术家借助自身身体或所处环境进行创作，通过自身行为和表现来表达一定的思想和情感，呈现独特的艺术理念和价值观。
4、装置艺术。装置艺术是通过利用和改变现有的空间环境，在其中建立一种视觉、触觉或声音上的艺术装置或构筑物。这种艺术作品常常具有体验性和互动性，让观众参与其中。例如，室内或室外装置的创作、流行文化展览的布置等。行为艺术。行为艺术强调艺术家的行为和身体在特定时空背景下的表现和互动。
5、要求对象、光源、环境、视点四固定，即创作时对客观景物的位置、视点只能选择，而绝不能在画面上随便移动，以求严格按照物理、光学原理，科学准确地再现三维空间的客观世界，并把运用和体现透视、解剖、光彩原理的准确程度当作衡量艺术质量的重要尺度。