1、随着学科招生规模的扩大，社会对于风景园林设计人才的要求也在逐步提高，风景园林专业教学也因此面临社会新需求的考验。学科创新首先是课程创新。课程创新的动力则源自于两方面因素：一是外部因素，社会对于风景园林人才的培养需求；二是内部因素，对于既有课程本身的查缺补漏。
2、文化传承与创新：风景园林专业将更加注重文化传承与创新，将传统文化元素融入现代园林设计中，为人们提供具有历史文化底蕴的优美环境。科技与智能化：随着科技的不断发展，风景园林专业将逐步实现智能化、数字化和信息化。
3、近五年，学院先后主持或参与国家科技支撑、国家863计划、公益性行业专项、国家自然科学基金、948引进项目等国家级重大科研项目30余项；主持并完成国内大型景观规划设计项目70余项。学生设计作品在国内外设计竞赛中获奖200多项，获学生获省部级以上及行业学科竞赛奖100余项。
4、园林科技创新演讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《科技创新助我成就梦想》。夸父逐日的故事，你们知道吗？那是对光明的探索；精卫填海的神话，你们听过吗？那是高峡出平湖的渴望。上下五千年，纵横九万里。我们的祖先从未放弃对未知的追寻，对科技的探索。
5、此外，随着科技的发展，园林设计专业的毕业生还可以利用现代科技手段，如GIS、3D建模等技术，进行园林设计和规划，使设计更加科学、精确和高效。总的来说，园林设计专业的就业前景是非常好的。
6、保护性设计——对区域的生态因子和生态关系进行科学的研究分析，通过合理设计减少对自然的破坏，以保护现状良好的生态系统，纳绍尔（Joan Nassauer）、惠尔克（Willian Weilk）和夏戈（Billy Gress）在设计中运用了该思想。4）恢复性设计——在设计中运用种种科技手段来恢复已遭破坏的生态环境。
设计理念与元素1园林景观设计与现代元素的融合，强调了设计与环境的和谐统一，以及对创新与可持续发展的追求。2设计元素包括空间布局、植物配置、艺术装置等，这些都是标书中不可或缺的组成部分。 项目背景与资质1园林景观设计的历史演变，为项目背景分析提供了历史视角。
立其意趣 根据自然景观和人文风情，作出景点中小品的设计构思。合其体宜 选择合理的位置和布局，作到巧而得体，精而合宜。取其特色 充分反映园林景观小品的特色，把它巧妙地熔铸在园林造型之中。顺其自然 不破坏原有风貌，做到涉门成趣，得景随形。
从城市园林绿地角度分析，需要高度重视物种具有的生态位特点、植物种类的科学搭配，防止同物种之间发生激烈竞争，打造结构科学、功能完善、种群结构稳定的多元化群落结构，借助于物种的不同实现互补，不仅可以充分使用环境资源，而且还可以打造多姿多彩的景观。
地域传统文化在园林景观设计中的具体应用也充分展现了人类历史发展的漫长过程，由于地域差异、人们生活习俗及审美习惯的不同，这种地域传统文化也呈现出了多元化发展趋势。
这就意味着设计师在创新过程中对各园林景观要素的细节进行艺术设计，从而提高园林景观的价值。1 硬质景观的艺术设计 1铺地 铺地是园林景观设计的一个重点，尤其以广场设汁表现突出。世界上许多著名的广场都因精美的铺装设计而给人留下深刻的印象，如米开朗基罗设计的罗马市政广场、澳门的中心广场等。
1、设计园林的时候，需要遵循一定的原则，首先在设计之前，就必须以高标准来要求，努力使自己设计的园林符合人性的追求。说到底园林设计园林也是为人们服务的，所以设计必须要与服务紧紧挂钩，努力达到使用者的要求。这也是设计的基本核心所在。
2、园林设计原则 以高起点、高标准设计创超高品位的居家生活环境。强调设计与服务意思之间的互动关系，我们所希盼的掌声来自使用者的信任与满意。设计的职责是创造独特的特性，正如每个人都以其相貌、笔迹或说话方式上表现其各自独特个性一样，园林景观也是如此。
3、园林设计说明——设计理念 人的生活离不开建筑，建筑组成居住小区，居住小区构成了我们的环境，环境是构成自然的主体，然 而人又是自然的产物。因此，在本规划设计中主要考虑“人与自然”之间的和谐关系，坚持以人为本的设计理念。
4、场地性原则：体现场地的原有的内涵和特色。功能性原则：满足师生休闲、休息、游览的需求。生态原则：强调巴人苑在校园生态系统中的作用，强调人与自然的共生。
5、设计原则：/ “以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。“人”是景观的使用者。因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，要有利于全厂工作环境，减少建设中的种种矛盾，提高环境质量等方面的功能要求。“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。
6、人性化的设计原则 人性化的设计原则，在外部空间景观设计中，还表现为满足居民的心理需求，为此将外部空间景观环境塑造成具有浓郁居住气息的家园，使居民感到安全、温馨及舒适，产生归属感，被居民所认同。人性化设计原则即想居民之所想，居民之所需。
巴拉甘风格 巴拉甘风格景观设计将现代主义和墨西哥传统相结合，开拓了现代主义的新途径。他常常是建筑、园林连同家具一起设计，形成具有鲜明个人风格的统一和谐的整体。园林以明亮、彩色的墙体与水、植物和天空形成强烈反差，创造宁静而富有诗意的心灵的庇护所。
在世界园林艺术的长河中，各类设计风格各具特色，以下是几种主要的园林景观类型：首先，我们来到欧洲，领略其古典的魅力。法国的现代园林风格以其简洁明快的设计而闻名，展现出精致的几何构图。现代巴洛克风格则强调繁复的装饰和对称美，彰显权力与奢华。
水体设计：外形轮廊均为几何形；多采用整齐式驳岸，园林水景的类型以及整形水池、壁泉、整形瀑布及运河等为主，其中常以喷泉作为水景的主题。
根据立面形式分类 （1）平地式绿地 平地式绿地基本处于同一平面上，这类绿地在布局上相对较为简单，只要考虑景物平面之间的关系即可。
主要有六种风格，传统中式风、新中式主义风格、泰式风格、现代主义、欧式风格景观、新古典景观。
1、园林专业大学生创新创业项目如下：植物种植技术创新：通过研究和实践，创新植物种植技术，例如育种、繁殖、栽培、保护等，提高植物的产量和品质。城市绿化植物选择：针对城市环境的特点，研究和选择适合城市绿化的植物品种，例如耐污染、耐干旱、美化环境等，提高城市绿化的效果和质量。
2、校园外卖是一个不错的创业项目了，可以对自己的创业经验的积累，感受其中的酸甜苦辣，为今后的真正创业打下坚实的基础。学生需求量庞大市场稳定，模式复制性强，且在一定基础上便利了大学生日常生活。校园跑腿校园跑腿也是高校创业领域的一个大市场，其市场项目包括很多，包括外卖、快递和采购。
3、我省生态建设的全面推进，为我们大学生农业园林创业提供了坚实的政策保障，省委，省政府审视适度，并开展了相关的支持大学生创业的“赢在”青年创新创业活动。并在规划，政策以及投入等方面采取一系列的扶持与鼓励性措施。
4、大学生创新创业项目：水生花卉的栽培 水生花卉的盆花市场随着人们精神追求的提高正逐渐形成，园林工程的园林造景和水体绿化对水生花卉的需求也在不断加大，所以此项目有一定的市场前景。
5、有40000平方米校内旅游管理综合实训基地、4000多平方米的大学生“青云三创中心”校内实践基地，拥有省级经济管理综合实训教学示范中心、省级财会实训教学示范中心、省级计算机实验教学示范中心，能充分满足各类教学需要。
6、创业与创新机遇 园林专业毕业生可以结合自身的专业技能和市场需求，选择创业、参与创新项目。毕业生可以成立自己的设计事务所、园艺公司、从事生态农业方面的工作，为绿色产业的发展做出贡献。
这种美育缺失现状使传统风景园林始终难以走入大众视野，融合部分西方元素的现代中式风格设计尚处于发展阶段，于是国内风景园林设计便处在一个正在发展、有待完善的境地。现有的风景园林学科课程设置能够达到提高学生设计能力、美学修养及初步了解施工技术的教学目的，符合风景园林学科的性质：技术、科学与美学的相互结合。
虽然草坪加色块图案能给人宽阔和心旷神怡的感觉，也能使园林洁净明朗，但从生态学上看，此种绿化模式发挥的生态效益远不如中国传统的乔灌草复合群落，而且养护费用相当高。这种“事倍功半”的做法是不可去的，也是不应提倡的。
目前我国景观设计行业普遍存在以下几点问题：景观设计总体布局中重硬轻软；硬质过多，软质景观偏少；植物造景、植物配置的水平较低；园林概念虽好，但可实施性不强；园林景观造价得不到合理控制；违生态设计仍然存在；缺乏对园林景观细部的深入关注。
没有考虑其进行的设计是否合理，为了完成任务，在进行园林设计时，设计人员考虑的不周全，态度不严谨，对设计出来的方案也没有作科学的论证，这就使得设计出来的规划达不到理想的品质要求，达不到良好的绿化效果，也使得园林设计无法进行完整的实施，从而就造成了不必要的损失。
景观设计现况 关注美观 忽视设计建造成本当前，我国多数居住区景观设计过度关注气势与美观，导致园林景观 呈现造型怪异的效果，如部分小区所建造的喷泉水景非常壮观，但并未考虑建造成本和维护 成本等问题。
院校性质不同， 其课程设置、教学内容和培养方向也有所不同农林院校以风景园林、园艺为主， 工科院校以工程建筑、城市规划为主， 综合大学以园艺、城市规划为主， 艺术院校则更加突出艺术设计等特色。总之， 不同院校对该专业有不同的阐释和安排， 课程设置相异，呈现百花齐放的局面。